来自美国最新的四大孩子早教观念

近年来，美国一些新生的育儿专家对传统的幼儿教育理念和实践提出了许多革命性的挑战。这些新的育儿理论主要基于大脑发育研究的一些新结果。新生儿大脑、感觉和行为发育的新发现正在逐渐改变父母的育儿方法。美国出版的《《PsychologyTody》》一书整理了这群新育儿专家的理论，并提出了四个育儿新概念。

在生命的第一年，婴儿的大脑从400克增长到近1000克。如果父母不能在婴儿生命的头两年提供一个丰富的成长环境，这可能会导致一生的情感问题。如果把婴儿的头比作硬件，父母应该负责为孩子提供软件。当你了解硬件(婴儿的大脑)时，你可以设计更合适的软件(你的行为)来促进婴儿的发展。

早教新观念一：感觉胜于思考

旧想法：

在过去，许多专家强调在婴儿成长过程中认知能力的发展。因此，开发了一些课程来促进婴儿的大脑发育。许多父母认为，由于一点点刺激可以有助于婴儿的大脑发育，刺激越多越好。父母被迫从孩子出生的那一刻起就为他们准备好所有的竞争武器，希望培养有天赋的小人才。因此，当父母和他们的孩子玩耍时，他们必须小心使用教材或智商玩具。

新想法：

让孩子大声辨认单词、数字、颜色和形状会迫使孩子使用低级思维，而不是发展学习能力。这就像在马戏团里训练小马玩把戏:当小马在地上打滚并数到3时，它并不真正知道如何计数，它只是表演一个特技。这些特殊效果不仅不利于儿童学习能力的发展，甚至可能是有害的。

新一代专家建议父母应该专注于培养孩子的情感能力。因此，现在的问题变成了，“我应该选择哪些玩具或书籍来让我的孩子变得更聪明？”但是“我怎样才能和我的孩子互动来激发他对他生活的世界的热情和好奇心呢？”

父母可以怎么做?

阅读各种育儿专家的育儿指南时，有一件事要记住:“最重要的是培养孩子的情感能力”。这就像训练一支优秀的棒球队，教练是“情感”。因为情绪能力会告诉孩子他想做什么。移动他的手臂，发出声音，微笑或皱眉，看看整个心理团队是如何一起工作的。

早教新观念二：婴儿不只是会哭闹的动物

　旧想法：

直到现在，许多早期儿童发展专家仍然认为婴儿从出生到两个月没有社交和认知能力，他们也没有这些需求。他们认为新生婴儿只有一些基本的生理活动周期，如:睡眠和醒来，白天和黑夜，饱或饿，哭泣等。

这些专家甚至称这个时期为正常的孤独时期。当然，婴儿会有心理需求，但研究人员认为，婴儿只对一些感官刺激有反应，比如味觉和触觉。

　新想法：

心理学家斯通博士挑战传统的儿童早期发展理论，认为婴儿出生时是社会性动物。在他的研究实验中，新生儿继续表现出积极寻找刺激的行为，并表现出一些偏好。从出生开始，婴儿似乎对他们生活的世界有一些假设。他们的偏好显示了他们的情感取向。

父母可以怎么做?

事实上，没有这些感官反应的帮助，比如摇晃他、拍他、安慰他或者和他说话、唱歌。父母和孩子之间不可能形成情感互动。情感互动可以刺激婴儿大脑中的神经连接，帮助他接收外来信息。