让孩子过早玩电脑好不好？有什么危害？

许多父母为了在孩子启蒙时期更好地发展他们的智力，让他们的孩子在2到3岁的时候开始接触电脑，相信它能使他们的孩子向科学技术世界的起点“迈出第一步”。然而，事实上，如果婴儿在早期儿童教育过程中过早接触电脑，对婴儿的伤害是不小的！英国权威心理学家西格曼博士在出席一个关于儿童保育的国际会议时指出，政府应该制定法律禁止9岁以下的儿童使用电脑，因为儿童过早使用电脑会影响他们的智力发展。华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克·齐默曼教授和他的同事调查了1000多名家长，发现智力开发软件的使用不利于2岁以下儿童的正常发展，甚至可能影响他们学习单词的能力。

英国儿童专家的一项研究发现，近年来，14岁儿童的“高级思维”能力仅相当于1976年12岁儿童的水平，这与电视和电脑游戏的普及以及学校频繁的考试有关。许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用过多电子产品的儿童控制能力差，注意力不集中。对环境刺激的敏感度低；自我控制水平低；意志力薄弱；并且容易情绪不稳定。

英国儿童专家的一项研究发现，近年来，14岁儿童的“高级思维”能力仅相当于1976年12岁儿童的水平，这与电视和电脑游戏的普及以及学校频繁的考试有关。许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用过多电子产品的儿童控制能力差，注意力不集中。对环境刺激的敏感度低；自我控制水平低；意志力薄弱；并且容易情绪不稳定。

　　一、孩子过早玩电脑的三大危害

计算机的电磁辐射影响幼儿脑细胞的发育。如果儿童在电脑屏幕前长时间暴露在电磁辐射下，这将影响他们发育中的脑细胞。手术过程中，注意力需要高度集中，电脑屏幕需要长时间观看，这对孩子的眼睛非常不利。

　　危害1：容易导致儿童注意力不集中

英国儿童专家的一项研究发现，近年来，14岁儿童的“高级思维”能力仅相当于1976年12岁儿童的水平，这与电视和电脑游戏的普及以及学校频繁的考试有关。许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用过多电子产品的儿童控制能力差，注意力不集中。对环境刺激的敏感度低；自我控制水平低；意志力薄弱；并且容易情绪不稳定。

即使你有条件学习电脑，你每天也不应该花超过一个小时。我们应该从介绍电脑的组成、名称、功能和各种功能入手，激发儿童对电脑的兴趣，学会掌握一些鼠标控制、电脑绘画、儿童专用的“教育游戏”软件，培养儿童的手、眼、脑协调和逻辑思维能力。当学龄前儿童上网时，他们的父母应该陪伴他们，帮助他们选择目标导向的在线活动，并注意激发他们的创造力。如果允许孩子们沉迷于游戏，那是有害无益的。

英国儿童专家的一项研究发现，近年来，14岁儿童的“高级思维”能力仅相当于1976年12岁儿童的水平，这与电视和电脑游戏的普及以及学校频繁的考试有关。许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用过多电子产品的儿童控制能力差，注意力不集中。对环境刺激的敏感度低；自我控制水平低；意志力薄弱；并且容易情绪不稳定。

专家指出，计算机的普及和普及至少表明，计算机和网络在共享资源和扩展知识方面有其独特的优势，将儿童与计算机和其他电子产品完全隔离开来是不现实的。两三岁的婴儿很容易被声音和图片所吸引，尤其是具有一定交互性的电脑。只要你点击鼠标，各种美丽的图片就会出现。婴儿很容易有尝试的冲动。此外，这个年龄组的孩子能够用手指合作。当他们觉得移动鼠标和敲击键盘是用手完成的时候，他们当然想把他们已经掌握的这些技能付诸实践。

最后，一项研究表明，学龄前儿童使用电脑会使他们更适应学校生活，他们的智商也会提高。从这个角度来看，电脑在交互性方面确实比电视好。因此

英国儿童专家的一项研究发现，近年来，14岁儿童的“高级思维”能力仅相当于1976年12岁儿童的水平，这与电视和电脑游戏的普及以及学校频繁的考试有关。许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用过多电子产品的儿童控制能力差，注意力不集中。对环境刺激的敏感度低；自我控制水平低；意志力薄弱；并且容易情绪不稳定。

0-2岁，没有联系。美国的一项调查显示，大约90%的儿童在两岁前经常在电脑或电视上观看各种智力开发节目。家长对此的解释是:为了促进孩子的智力发展。事实上，孩子的大脑需要在真实的环境中才能健康发展。例如，学习爬行和行走障碍等活动不仅可以锻炼婴儿的身体，还可以使他在三维环境中感知真实的三维空间。儿童需要触摸、感觉、观察和移动真实的事物，并通过对真实世界的基本理解来训练他们的神经和认知系统。因此，在这个阶段，开发智力光盘比与孩子交流和玩更多的游戏更实际。

2岁到学龄前，接触较少。在这个孩子能力快速增长的时期，如果父母想让他学到更多的知识，最好是买一本由专业出版社出版的认知迷你书，既经济又实用。此外，这种认知比通过电脑更快，而且不太可能伤害眼睛。

此时，孩子们已经可以开始接触电脑了。例如，家庭成员自己拍摄的各种照片和短片都可以被成人和儿童欣赏。只有上网和玩游戏才应该停止。放学后，控制使用时间。随着现代教学课程的多媒体化，孩子们越来越多地接触到计算机。这时，父母可以让他们的孩子用电脑完成作业。游戏应该首先通过父母的筛选，帮助孩子提前建立正确和错误的概念，提高他们对坏事的“免疫力”。此外，儿童的游戏时间应该受到限制，以确保他们的休息和户外活动。你不妨每天限制几段可玩的时间，每次不超过半小时，同时让他养成在使用电脑10-20分钟后休息和看远处的习惯。当孩子们接触到电脑时，怎样才能教会他们正确使用电脑？

　　危害2：影响幼儿脑细胞的发育

　　危害3：影响孩子思维技能和记忆力发展

研究人员指出，当显示器的亮度达到每平方米100cd(即发光强度单位“坎德拉”)时，它已经对眼睛产生了一些影响。在他们测试的液晶显示屏中，它们的发光强度超过了每平方米300cd，有些甚至达到了400cd-500cd。对于平板电脑，主要国际制造商的产品更喜欢配备高亮液晶显示屏。虽然显示效果很明显，但也更有可能造成视网膜和黄斑的损伤和病变，随之而来的是视力和颜色敏感度的下降，以及对儿童未成熟神经的严重甚至不可逆的损伤。虽然平板电脑配备了亮度等级功能，但该功能对幼儿(尤其是幼儿)没有用，而自动亮度等级是根据成人标准设计的。

强光的危害是显而易见的，尤其是当儿童使用平板产品时，他们的眼睛会粘在屏幕上，这进一步加重了对眼睛的伤害。儿童正处于生长发育时期，眼睛负责调节看远看近的睫状肌。当看得太近时，特别是长时间使用电脑及相关产品时，会出现视觉疲劳，进而影响眼睛的聚焦功能，诱发近视。从长远来看，还会导致弱视或斜视。

iPad是直接光源，颜色鲜艳，视觉刺激太强。长时间盯着屏幕自然会影响视力。一些孩子仍然在走路时使用iPad，这将对视力产生更大的影响。长时间玩iPad的孩子会频繁眨眼，这是眼睛疲劳的症状，通常可以消除。然而，如果他们进一步发展成习惯性频繁眨眼，纠正将是费力的。“儿童的视力一般在8岁以后可以达到成人的水平，而儿童不成熟的眼睛最终会稳定发育，需要到18-20岁。如果你想让你的孩子玩，你也应该限制时间，一次不要超过半个小时。